Les arts scéniques tiennent une grande place dans la pédagogie Steiner Waldorf. Nous pensons que le théâtre est un excellent exercice pour chaque élève, tant sur le plan individuel que du groupe classe. Il permet d’affirmer la confiance en soi, de développer son élocution, son analyse de texte… Et de forger bien d’autres qualités comme la solidarité, l’entraide et l’écoute. Il permet en outre à des élèves solitaires ou timides de prendre la parole en groupe et en public, ce qui demande une grande présence à soi.
Dans les classes de 8ème et de 12ème, nos élèves réalisent de A à Z une pièce de théâtre.
Des costumes aux décors, aux éléments sonores et musicaux ils réalisent tout. Les représentations publiques ont lieu après plusieurs mois de répétition !
En moyenne une pièce de théâtre coûte 8 500 € à l’école (location de salle, intervenants, costumes etc..). Un véritable investissement que vous pouvez choisir de soutenir !
Cette année, la 8e classe a choisi de présenter Le Bal des Voleurs, de Jean Anouilh, “comédie-ballet” jouée pour la première fois en 1938. Une pièce légère et drôle, pleine de vivacité…exactement à l’image de la huitième classe !
Le travail a commencé durant l’automne, avec quelques lectures collectives de la pièce, pendant lesquelles les élèves ont pu en prendre connaissance et l’apprécier. Puis est venu le choix délicat de la distribution des rôles. Un moment important où chacun se voit remettre le ou les rôles(s) qui sont à sa mesure, lui permettront de s’épanouir au mieux, de donner le meilleur de lui-même sans toutefois être confronté à des difficultés insurmontables.
Au cœur de l’hiver ont commencé les répétitions : chacun fut amené, par divers jeux et exercices d’improvisation, à se mettre en mouvement à la fois physiquement et intérieurement, à faire vivre, par le corps d’abord, puis par la parole, des états d’âme, des situations, des personnages. Petit à petit, ces exercices tendaient à se rapprocher des situations exigées par la pièce et, finalement, après un long travail préparatoire, les élèves sont entrés dans leurs rôles.
Parallèlement à tout cela, des morceaux musicaux ont été choisis pour être interprétés par l’orchestre de la classe. Ils ont vocation à soutenir le jeu, contribuer à créer des ambiances, donner du rythme au spectacle. Pour cette pièce, nous avons puisé dans l’univers musical des années vingt et de la “Belle Epoque” : valses, paso-dobles, et même des compositions de D. Milhaud, écrites tout spécialement pour la pièce.
Mais là ne s’arrête pas le travail des élèves puisque, en cours de travaux manuels, ils ont, s’inspirant des costumes de l’époque, crée eux-mêmes leurs costumes, de même qu’en atelier, ce sont les décors qu’ils ont montés et peints eux-mêmes.
C’est donc un spectacle dans son entièreté que les élèves ont été amenés à construire de bout en bout.
C’est une expérience forte, à la fois individuelle et collective, qui culminera avec les représentations qui sont, traditionnellement, un jalon important de la scolarité des élèves.
Sauf que cette année, les contraintes sanitaires nous obligent à restreindre le public aux élèves de l’école ! Il faudra donc faire contre mauvaise fortune bon cœur, compenser, par la présence sur scène et l’enthousiasme, un contexte moins favorable. Bref, il faudra faire preuve de souplesse et d’inventivité…autant de qualités qui sont, justement, le privilège de la jeunesse !
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6 970 € récoltés sur 8 500 € nécessaires
